El papel social de los medios: Ej.:FoQ

30 03 2010

Física o Química es una serie de Antena 3 dirigida a los jóvenes en la que los protagonistas son adolescentes que van a un instituto público y donde nos muestran su día a día. Los protagonistas forman parte de una clase en la que se identifican los roles que estamos acostumbrados a observan en los instututos reales: el empollón, la pija, los estranjeros, el macarra, la defensora de sus principios…y además aparecen los profesores, relaciones de pareja o relaciones de amistades como podríamos tener cualquier persona.

Esta serie ronda el 20% de share cada semana, por lo que podemos decir que realmente engancha a un determinado tipo de espectadores que se sienten identificados con ellos y por tanto entienden a los personajes por lo que podríamos decir que se ajusta a la realidad.

En la sociedad los jóvenes son una estructura que esta definida por una serie de elementos que construyen lo que es la juventud y estos elementos son mostrados en la serie: la educación, tecnología…

Entre las funciones que dicha serie presenta se encuentra especialmente el entretenimiento y el ocio. Prácticamente esta es la razón fundamental por la que los espectadores ven la serie.

Otra de las funciónes importantes es la de compulsión de normas sociales ya que pone en cuestión las normas existentes, ej. Inmigración, las drogas… uno de los ejemplos claros es un chico de origen chino que alguno de sus compañeros no lo acepta pero a lo largo de la serie este comportanmiento cambia. Otro de los problemas sociales que denuncia es el neonacismo.

Otra de las funciones dentro de la comunicación en la sociedad sería la vigilancia del entorno, pero iría más encaminada a los padres que también la ven porque les da una idea del mundo en el que sus hijos se mueven, y por tanto, les muestra las oportunidades y amenazas de este entorno.

Y por último la transmisión del legado social y cultura la podemos observar en los profesores que son los que transmiten determinados valores sociales a los jóvenes de la serie y por consiguiente a los telespectadores.

Sin embargo estas funciones se pueden convertir en una disfunción narcotizante ya que la información dada por la serie no es puro entretenimiento si no que implica acción o participación social, provocando un efecto de apatía que hace que los jóvenes imiten a los protagonistas de la serie. Aquí habría que diferenciar entre dos tipos de públicos; los que realmente ven la serie como una denuncia social por lo tanto para ellos cumple todas las funciones comentadas anteriormente, y los que al verla quieren imitar a los personajes, que en este caso, para ellos es una disfunción.

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Teoría funcionalista, mass media y los jóvenes.

27 03 2010

Actualmente nos encontramos en una sociedad globalizada, donde la educación, la ciencia y las nuevas tecnologías son consideradas como los pilares de desarrollo del sistema. La tecnología cada vez cobra más importancia en nuestras vidas y sobre todo en la de los jóvenes  los cuales mantienen un contacto continuo con ella y parecen haber nacido como verdaderos expertos.

Todos los avances científicos y tecnológicos tienen unos efectos que influyen en los diversos subsistemas que constituyen la sociedad, fundamentalmente en la educación. Por ello, los medios de comunicación son elementos que juegan un rol importante dentro del sistema, ya que son fuentes de información mediante los que nos comunicamos y nos relacionamos. Se cree que todos los medios de comunicación y en especial los audiovisuales son de gran ayuda para educar y formar a los individuos de nuestra sociedad, ya que tienen un gran poder sobre estos, por su capacidad de influencia en sus emociones, decisiones, etc. Por esta razón, se han creado modelos educativos semi-virtuales y nuevas modalidades de educación a distancia, en los cuales los estudiantes tienen acceso a una plataforma virtual mediante la cual pueden acceder a todo el material didáctico utilizado y les permite mantener un contacto virtual con sus tutores, sin la necesidad de tener que estar en el mismo espacio y tiempo para comunicarse. Así pues, todos estos avances aplicados en la educación tienen la función de crear y fomentar entre los jóvenes unas habilidades tecnológicas, pero a su misma vez fomentan una dependencia de la tecnología para su comunicación llegando a crear un desajuste en la sociedad. Por lo que se produciría una disfunción ya que puede llevar a los individuos, y sobre todo a los jóvenes, a mantenerse alejados de la realidad tal y como es.

Por otra parte, los mass media tienen la función de vigilancia del entorno, ya que pretende mostrarles las posibilidades que tienen para desarrollar su vida, así como los problemas que les pueden surgir, ayudándoles a formarse cada día y superar el abismos que existe entre la infancia y la adultez, llamada juventud (estructura definida por uno valores y elementos determinados que les caracteriza). La mayoría de las veces se tiende a una generalización de los comportamientos y la creación de estereotipos que pasan a mostrar una visión degradada de la realidad llegando a darse una manipulación de la información, porque solo muestran aquello que despierta un interés y un morbo en los espectadores. Como por ejemplo y remitiéndome a una de las entradas de mi blog, el programa que se está realizando en La Sexta llamado “Generación Nini”, nombre procedente de la frase “ni estudiar, ni trabajar”. En este reality intenta mostrarnos la función que deben de cumplir los jóvenes en la sociedad, convertirse en personas adultas, mediante la elección de una grupo de personas con unas características concretas llegando a la generalización de estas, ya que como muy bien indica su nombre, son considerados como una generación. Pero no es correcto llamar a este fenómeno Generación nini, puesto que no hablamos del total de los jóvenes, sino solo de un 14% de estos frente a un 30% que realizan las dos cosas, trabajan y estudian, y un 56% que solo realiza una de las dos cosas. De esta manera la generalización de estos estereotipos puede llegar a producir una disfunción social llevando a que estos individuos sientan una cierta apatía con ellos incitándoles a no cumplir su verdadera función en el sistema.





Los medios de comunicación y la información basura que ofrecen. La Infobasura.

23 03 2010

Infobasura es un neologismo derivado de la contracción de los términos “información basura”. Hace referencia a toda aquella información, difundida en papel, medios digitales, radios o televisión, de carácter irrelevante y nula trascendencia tanto a nivel personal como social.

La función principal de los medios de comunicación es, precisamente, comunicar, aunque se pueden especializar en informar, educar, transmitir, entretener, formar opinión, controlar…

Estamos observando que la demanda actual televisiva tiende hacia una programación que ofrece únicamente entretenimiento y espectáculo por lo que la oferta es precisamente esta ya que los medios son débiles y cubren las necesidades de los consumidores. Mayoritariamente son programas dirigidos a los jóvenes por ser estos los que más consumen el medio televisión. Como ejemplos podemos nombrar: Mujeres y hombres y viceversa, Generación Ni-ni, Gran Hermano, etc. No existe información relevante en ellos ni transmiten ningun tipo de conocimiento útil para nuestra vida, pero claro está que si hay tanta oferta de este tipo de programas es porque se demanda y es rentable su producción y su emisión.

Es por este motivo que se producen disfunciones en el sistema: se puede llegar a distorsionar la realidad por el mero hecho de que en el medio no se transmite con equidad información para cubrir todas las funciones: educar, formar opinión, etc. No se llegan a producir inquietudes culturales, por no mostrar ni difundir estas conductas; las actitudes observadas en los medios no son generalizables al resto de la población, aunque sean las más populares (en el sentido de abundancia) en el medio; y sobretodo la disfunción narcotizante, evita que los telespectadores se comprometan en alguna acción porque ya se sienten comprometidos por estar informados.

Los medios de comunicación son fuertemente dependientes de los ingresos que reciben de la publicidad y todo ello se rige en función de la audiencia según la programación emitida, por esta presión se impulsa el conformismo de los medios, y no buscan la emisión de programación con interés cultural. este conformismo se convierte al mismo tiempo en el abandono por parte del espectador del interés por la transmisión de programas de mayor nivel cultural, por ejemplo, es más cómodo ver una serie sin una trama especialmente complicada.

Para la formación cultural de los jovenes, teniendo en cuenta el papel que juega la televisión en su vida diaria, esta situación provoca que el joven no se socialice adecuadamente, evita que se trasladen valores positivos, distrae, se convierte menos exigente, incrementa su pasividad y puede evadirse con facilidad.